Camilón comilón

Hoy 6 de junio de 2016 fue mi segundo día de observación y práctica.

Ésta vez me preparé más con el material a usar en la clase, además me sentía más segura puesto que ya los había visto ayer.

La actividad que hoy realizaría era con ayuda del cuento de Camilón Comilón, así que les lleve canastas para que se fueran agregando todo lo que el glotón iba recibiendo.

Fue muy chistoso ir en el camión con tanta cosa, me sentí como la señora que va saliendo del abastos con unas bolsas grandes y nadie le quiere dar la parada.

http://www.gentiuno.com/30/03/2014/rodolfo-izaguirre-escuchar-desde-los-ojos/

En fin, cuando llegue y lo primero que los niños dijeron fue !wow! ¡Ahora traes canastas! ¿Qué vamos a hacer hoy maestra? y yo les contesté que era sorpresa.

En unos momentos llegó la maestra Ángeles y me dijo que primero irían a música, que si quería ir arreglando el salón y yo le dije que sí.

Mientras los niños se fueron comencé a sacar el material de la bolsa y en eso vi que Iker se regresó al salón, duré como 5 minutos en convencerlo de que nos fuéramos a la clase de música....

Cuando regresé de dejar a Iker, coloqué en cada mesa una canasta y a su alrededor recortes de la comida.

Leí el cuento en voz alta para practicarlo una última vez y en eso......

Llegó Iker y me dijo ¿Nos vas a leer un cuento maestra? a lo que yo le contesté; Sí, se llama Camilón Comilón, pero ¿por que te viniste? a lo que no me contestó y en unos segundos me dijo adiós y se fue al salón de música.

Al terminarlo me uní con ellos a la clase de música y estaban jugando, jugué con ellos y luego nos fuimos al salón.

Cuando entraron lo primero que hicieron fue agarrar los recortes y la maestra les dijo que no habían tenido indicaciones de tomarlos a lo cual ellos lo dejaron inmediatamente.

Me coloque frente al salón en el centro y les dije que el día de hoy les contaría el cuento de Camilón Comilón pero que tenían que estar muy atentos a que cada vez que escucharan que le dieran comida a Comilón ellos tenían que poner exactamente lo mismo en la canasta, seguido a ésto les pregunté ¿Entendieron que vamos a hacer? ¿Alguien me puede decir? y Roberto explicó que haríamos.

Seguí diciéndoles un ejemplo: Por ejemplo sí a camilón le dan 2 dulces, ustedes deben de buscar en los recortes 2 dulces y dejarlos dentro de la canasta y sí hay de más dejarlos a un lado ¿Esta bien?

Y todos respondieron que sí.

Comencé a leer el cuento y todos estuvieron muy atentos, al final hicimos la actividad que les llevaba escrita y todos terminaron. 

A diferencia de ayer, hoy sentí que la actividad fue mejor entendida, que la disfrutaron más e incluso pudieron aprender más.

Al terminar salieron a la clase de educación física y yo me senté a observarlos en una jardinera, donde llegaron 3 niños que estaban "Castigados" y yo tenía que hacerme cargo de ellos, hasta me los hice amiguitos, uno se llamaba Manuel.

Luego se hizo la hora del refrigerio y todos fueron por su mochila, me quedé sentada donde mismo y ésta vez no fui Precius, había comido mucho antes de entrar.

En ese lapso me contaron Stevan, Vero, Sergio, Alonso, Naomi, Dulce y Vanessa sobre sus perros, por que no les gustan a sus papas, cuál es su comida favorita, que verduras no les gustan y cuales sí, etc, etc.

Hasta nos tomamos una foto de los pies.

Después me pidieron jugar y jugué con ellos todo el receso junto con Sammy.

Al entrar la maestra les leyó un cuento y calificó sus tareas -Mientras tanto limpie las mesitas y subí las sillas- y luego los llevamos a entregar.

Ahí también me la pase platicando y jugando "A ver quien se rie primero"

Y eso fue todo del día de hoy, termine muy cansada pero feliz por que a diferencia de la primer semana de observación -donde más bien iba enfocada al trabajo de la maestra- esta vez estoy estableciendo una relación muy bonita con los niños. Sin mencionar que el día de hoy sí me siento satisfecha con el resultado de mi actividad.

Veamos que me espera mañana con los pollitos en fuga de 3°A